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Introduccion
Hablar sobre el profesor de educación física
del presente es, sin dudas, un tema polémico, pues se produce
un choque entre el ser y el deber ser
de la profesión.
La educación física actual esta en franca obsolescencia en algunos paíes, y si sumamos a ello que histó ricamente siempre fue desprestigiada, y sobre todo en los últimos tiempos veríamos que no es facil la tarea. Los profesores de educación física no somos ni mejores ni peores que cualquier otra profesión, solo somos diferentes no solo en la formación académica sino en los campos de nuestra actuación. Nuestra profesión es reciente en la historia de la humanidad comparativamente con otras profesiones tradicionales. Pero consideramos que todo es perfectible y siempre hay posibilidades de una mejora sustancial en lo personal y profesional. Presente
A continuación expondremos algunos tópicos
generales de la situación actual del Educador Físico,
es necesario hacer la salvedad que existen innumerables profesionales
que escapan a este análisis.
Futuro
Cuando hablamos del futuro no solo nos referimos al futuro lejano sino al próximo
que puede ser modificable a corto plazo en forma inminente para mejorar
nuestra profesión.
Modernidad significa: necesidad de cambios y dialogar
con la realidad con visión de futuro
La modernidad
El concepto de modernidad considera la tendencia
típica de las sociedades actuales y futuras en relación
a la ciencia y la tecnología, a la capacidad de adecuación
a instrumentos, equipamientos y también a la capacidad de entender,
entre otras cosas, de cuestionar y enfrentar nuevos problemas: cuestiones
ambientales, la paz, el sida, suicidio en el contexto
de bienestar material, cáncer, riesgos nucleares, etc. Posee
además la capacidad de comprender perspectivas actuales y futuras
de condiciones de vida, de conocimientos, de dominio técnico,
riesgos, etc. las inclinaciones de organización de la sociedad
y del estado: desarrollo de las democracias, sistemas complejos y gestión,
etc. A su vez considera el desafío de empujar el proceso de cambio
en toda la sociedad.
La modernidad tiene:
Conclusion
El educador del futuro debe ser un importante agente
social de cambio, deber tener la capacidad de hacer lectores críticos
de la realidad social donde ira a actuar, además comprender los
procesos sociales que envuelven al educando a fin de saber diagnosticar
sus necesidades, además articular los conocimientos educador-educando
con el universo, tomar conciencia de la importante misión de
formación del alumno.
El PEF del futuro deber tener una funció n critica libre y
fundamentada, y no bastar ser un animador - facilitador, solo deber
tener una salida formación científica y cultural.
Así, la misión del PEF ser de diagnosticar
la realidad social donde actuar y tendrá en cuenta las necesidades
de la sociedad actual y futura y a su vez sistematizar los conocimientos
que deber llevar a la comunidad. También el aprendizaje depender
de formas y métodos mediante la vía de comunicación
informatizada para promover al cambio en las disciplinas para el futuro
armonizando la la teó rica y la practica.
Palabras claves:
Modernismo: desafío que el futuro asigna para las nuevas generaciones Modernista: postura de sumisió n ante lo que se dice moderno Modernoso:. Aparenta modernidad y solo imita
Prof. Dr. Jorge Diaz Otañez
Delegado Nacional FIEP en Argentina Vicepresidente Mundial de la FIEP para Sudamórica Diego de Torres, 1144 C.P. 5006 - Cordoba - Argentina E-mail : otanez@arnet.com.ar Web: http://usuarios.arnet.com.ar/otanez y www.fiep.com.ar ![]() http://www.icsspe.org/portal/bulletin-january2004.htm |